¡Nos encanta la poesía!
Primavera de 2012
Yo he tenido el único papel en la construcción, desarrollo, y presentación de mi proyecto como el único miembro de mi grupo. Así, yo he hecho todos los trabajos necesarios, incluso hablar con mis contactos en La Casita y la escuela de West Blodgett, escoger los poemas para leer junto con los niños, estudiar los poemas, analizándolos para aprender y entender completamente sus temas, metáforas, y vocabulario, viajar a La Casita para practicar los poemas con los niños y enseñarles sobre la poesía, crear la pagina que era distribuida durante la feria, y estar presente a la feria en La Casita para compartir con la comunidad lo que hice. Creo que el proyecto era una oportunidad de interactuar con la juventud de la comunidad y la realidad que me rodea. Los niños probablemente no vienen de familias con mucho dinero, y la mayoría de ellos no saben hablar o entender mucho ingles. No puedo mentir, los niños eran un poco intimidantes, especialmente porque ellos empezaron nuestra conversación expresando su sorpresa de que yo, un “gringo,” era capaz de hablar español. Pero, al final, ellos aprendieron mucho sobre la poesía y yo estaba contento de ver eso. Yo vi ese día que esos niños, que no sabían mucho sobre la poesía y además no les gustaba la poesía, pudieron decirme el significado de muchas palabras complejas y metáforas que vinieron de poemas de Jorge Guillén y Federico García Lorca, y en mi opinión eso es un éxito. Así, me parece que los proyectos amplían mi mundo y experiencia profesional, especialmente el proyecto que era el mío, porque tuve la oportunidad de ver el Syracuse real, no el Syracuse falso que yo vivo en (la universidad), y tener un buen impacto en las vidas de los niños (yo espero). No saqué ideas para servicios o productos de los proyectos, sin embargo, pero estoy seguro que los proyectos son capaces de inspirar esas cosas.
John Tummino
Parte del taller en versión audio.
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