¡Nos encanta la poesía!

¡Nos encanta la poesía!

Primavera de 2012

Yo he tenido el único papel en la construcción, desarrollo, y presentación de mi proyecto como el único miembro de mi grupo. Así, yo he hecho todos los trabajos necesarios, incluso hablar con mis contactos en La Casita y la escuela de West Blodgett, escoger los poemas para leer junto con los niños, estudiar los poemas, analizándolos para aprender y entender completamente sus temas, metáforas, y vocabulario, viajar a La Casita para practicar los poemas con los niños y enseñarles sobre la poesía, crear la pagina que era distribuida durante la feria, y estar presente a la feria en La Casita para compartir con la comunidad lo que hice. Creo que el proyecto era una oportunidad de interactuar con la juventud de la comunidad y la realidad que me rodea. Los niños probablemente no vienen de familias con mucho dinero, y la mayoría de ellos no saben hablar o entender mucho ingles. No puedo mentir, los niños eran un poco intimidantes, especialmente porque ellos empezaron nuestra conversación expresando su sorpresa de que yo, un “gringo,” era capaz de hablar español. Pero, al final, ellos aprendieron mucho sobre la poesía y yo estaba contento de ver eso. Yo vi ese día que esos niños, que no sabían mucho sobre la poesía y además no les gustaba la poesía, pudieron decirme el significado de muchas palabras complejas y metáforas que vinieron de poemas de Jorge Guillén y Federico García Lorca, y en mi opinión eso es un éxito. Así, me parece que los proyectos amplían mi mundo y experiencia profesional, especialmente el proyecto que era el mío, porque tuve la oportunidad de ver el Syracuse real, no el Syracuse falso que yo vivo en (la universidad), y tener un buen impacto en las vidas de los niños (yo espero). No saqué ideas para servicios o productos de los proyectos, sin embargo, pero estoy seguro que los proyectos son capaces de inspirar esas cosas.

John Tummino

Parte del taller en versión audio.

Promoción literaria y bilingüismo

Promoción literaria y bilingüismo

Primavera de 2012

En el proyecto final Sierra, Jenna, Makayla y yo creamos los materiales para compartir literatura en el campus en una manera que permite y anima a la gente a tener en cuenta literatura de lenguas diferentes y de autores hispanohablantes en la vida cotidiana.

Mi papel fue hacer contacto con las personas en HBC y obtener el permiso para modificar las escaleras en el edificio. 

Luego creé un Google docs para organizar nuestra frases y citas. En este documento teníamos toda la información para los seperadores de libros, incluyendo el enlace para el codigo de QR y la traducción en los dos idiomas.

Nos decidimos por un diseño y cada persona fue responsable de copiar una serie de los seperadores. 

Para la parte de las escaleras, medimos la talla del paso para saber de que tamaño imprimir las letras. Imprimí las líneas en un gran hoja de papel y cortamos cada línea con cuidado y usamos la cinta adhesiva para instalar el poesia. 

Me gusta mucho cómo nuestro proyecto es sencillo pero aún tiene un impacto, porque es muy accessible en un edificio donde mucha gente pasa cada día. Es similar al video que miramos en clase sobre las escaleras musicales. Damos a la gente una opción de leer y experimentar con autores hispanohablantes en una manera creativa y divertida. Mi parte favorita es que estamos poniendo a disposición la literatura española e hispanica a una audiencia que principalmente habla inglés. Ojalá pudiera organizarse con más poesía bilingüe en muchos más edificos a través del campus. Esta es la mejor vía para compartir el conocimiento fuera la clase. Creo que este mensaje en las escaleras es una idea muy amplia para todos los tipos de proyectos y temas y definitivamente se utilizará en el futuro.

-Christine Barnett

Separadores de libros, repartidos en el edificio de letras de Syracuse University. Todos ellos llevan un código QR para acceder a la obra completa vía móvil o tableta.

Literatura y comunidad, semanas 4 y 5

¡Al fin los proyectos están casi completos! ¿Cuál ha sido tu papel y tus funciones al proyecto? ¿Qué trabajo has aportado dentro del grupo? ¿Cuáles han sido tus responsabilidades? Y finalmente, ¿cómo ha impactado el proyecto en tu comprensión y acercamiento a la literatura y tu análisis de la realidad que te rodea? ¿Fue el proyecto una buena vía para leer, entender, y actuar con tu conocimiento? ¿Te parece que los proyectos amplían tu mundo y experiencia profesional, o que estos proyectos podrían dar ideas para crear servicios o productos profesionales?

Estudiantes 2.0 y literatura

¿Estudiantes 2.0? Después de haber trabajado durante unos meses con blogs, facebook, y diigo, qué valoración personal puedes hacer del uso de estas tecnologías en relación con el aprendizaje y discusión de la literatura? ¿Y cómo estas tecnologías ayudan a considerar la literatura y su aprendizaje como parte de nuestra experiencia diaria?

Proyectos Literatura y comunidad, semana 3

Los proyectos ya están definidos, es el momento de desarrollar y conseguir los materiales adecuados y comenzar dentro de una semana con el diseño final. ¿Cómo estáis consiguiendo y seleccionando los materiales? ¿Cuáles son las dificultades? ¿Alguna sorpresa? 

Proyectos Literatura y comunidad, semana 2

Ya estamos en la segunda semana del proyecto, las ideas se están definiendo y los grupos organizando. Es hora de crear un esquema de actividad, un calendario, y distribuir las responsabilidades. ¿cuáles son las actividades necesarias para poder realizar el proyecto? ¿cuál es el orden para realizarlas y cuándo se van a hacer? ¿Cómo repartís responsabilidades? ¿En qué actividades vais a participar todos y qué otras se van a realizar en parejas o individualmente?

Proyectos Literatura y comunidad, semana 1

Ya estamos pensando en definir nuestros proyectos de literatura y comunidad. ¡Un mes para desarrollarlos! ¿Emoción? ¿Nervios? ¿Indecisión? ¿Qué expectativas tenéis? ¿Qué ideas de proyectos hay? ¿Cuál es el entorno social o grupo de comunidad con el que van a interactuar?¿Qué necesitan? ¿Qué dificultades se presentan y cómo van a solucionarlas?